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Library Services

3D Printing

教职员工和学生可以使用图书馆的Lulzbot 3D打印机上课和上课 个人项目以及个人印刷品.

请求3d打印作业

与图书馆合作

教师、职员和学生团体可以要求图书馆的资料和资源 与某个组织、学术项目、学科或特定主题相关的 在图书馆和巴黎人官方下载中.

电邮:凯瑟琳·帕特森

教师借阅特权

签出特权、贷款期限和签出的最大项目数各不相同 by borrower type.

查看循环策略

资讯素养课程

图书管理员可以在整个学年与你的学生见面，共同开发 研究课题和有效的数据库搜索策略，综合信息; 评估资源等等.

Schedule a Session

Omeka数字展览

Omeka是一个网络发布平台，任何人只要有账户，都可以创建或撰写文章 在网站上合作展示收藏品和建立数字展览. No 必须具备技术技能或对服务器有特殊要求.

申请数字展览

Course Reserves

通过将课程资料放在课程储备中，帮助学生节省课程资料费用. 你可以把书的个人副本放在保留处或向图书馆索取 collection. 没有电子储备. 学生可以在 在24小时到7天之间的任何地方都不收费.

申请课程预约

Research Help

图书馆员可以帮助你和你的学生进行学术研究. Help 是否可通过面对面或虚拟会议、实时聊天、电子邮件和电话获得.

Get Research Help

Subject Liaisons

你的学科领域的指定联络图书管理员可以帮助你以下和 more:

  • 满足新书需求
  • 学科研究协助
  • 图书馆指导课(关于课题等的开发研究课题)，效果显著 数据库搜索策略、综合信息、评估资源，等等)
Find Your Liason

 

Research Tools

Databases

图书馆每年支付使用近100个信息数据库的许可费 通过提供文章、电子书、电影、录音等来帮助研究 materials. 这些数据库可以按学科进行筛选. Librarians are 可用来协助研究人员与数据库.

VIEW DATABASES

开放教育资源

开放教育资源是传统教科书的低成本替代品. 图书馆可以帮助你找到你的课程选择，以帮助减少学生 costs. 每个学科领域和学科都有可用的资源.

探索开放教育资源

专题研究指引

巴黎人官方下载图书馆的图书管理员开发了图书馆的在线研究指南，以帮助研究人员 按学科查找资源. 我们鼓励你指导学生去做这些 guides.

找到你的研究指南

犹他州学术图书馆联盟

该图书馆参加了犹他州学术图书馆联盟(UALC)，为巴黎人官方下载提供服务 教职员工和学生在UALC图书馆的互惠流通特权. 每个UALC图书馆都有不同的流通政策，但都需要一个当前的、有效的、 合法的带照片的身份证件和目前在巴黎人官方下载注册的证明. Some libraries may also require other verification methods; Westminster recommends that you contact the 您感兴趣的图书馆的详细信息.

探索财团

 

Request Materials

Interlibrary Loan

馆际互借是一项面向在校学生、教职员工的免费服务 它允许您请求书籍，书籍章节，期刊或报纸文章，以及 本图书馆没有从其他图书馆收集的媒体. Delivery 时间因项目而异，从几天到几周不等. 您必须注册为ILL用户才能 request materials. See the 馆际互借政策 了解更多信息. 如果您有任何问题，请给巴黎人官方下载的ILL工作人员发邮件 ill@westminsteru.edu.

Request Materials

购买建议

教职员工、学生和校友通过提出建议来帮助图书馆建立馆藏 书籍和dvd供图书馆考虑购买.

Submit a Suggestion

Streaming Film

图书馆尝试制作课程所需的流媒体电影. 给图书馆一个星期的时间检查电影的可用性和沟通 查看选项给您.

请求流媒体电影



版权、合理使用和开放获取

美国版权法保护智力作品的创造者和所有者 同时允许公众合理使用这些作品. 更具体地说， 法律的目的在于“促进科学和实用艺术的进步，保障有限的权利” 时代授予作者和发明者对其各自作品的专有权 发现”(《巴黎人手机APP》第1条).1, S.8, C.8).

以下信息提供了一些关于美国的一般指导方针.S. copyright law 而合理使用，只不过是一种介绍. 寻求法律顾问进行法律解释 知识产权在版权法下的使用. 联系瑞茜·朱利安(801.832.2256 or rjulian@westminsteru.edu)，如果你有任何问题.

U.S. copyright law 适用于任何固定于有形表现媒介(书面、记录、 etc.). 尽管创作者可以使用U.S. 向版权局登记自己的作品 对于公众来说，这样的行为是不必要的，以保护它的版权. Copyright 法律还赋予智力作品的创造者和权利人下列权利:

  • 制作作品的副本
  • 创作原创作品的衍生作品
  • 分发作品的副本
  • 公开展示:公开展示或表演作品

如果创造者觉得这些权利受到了侵犯，那就是他们的权利 根据版权法寻求对被认定的侵犯者采取法律行动.

17 U.S. Code § 107 版权法赋予公众合理使用版权作品的权利 work. 合理使用原则限制了版权所有者的专有权， 允许在未经版权方同意的情况下合法使用受版权保护的物品 持有人，可以作为对侵犯版权指控的辩护. The 4 考虑使用受版权保护的物品是否公平的因素包括:

  1. 使用的目的和性质，包括该等使用是否属于商业用途 自然或用于非营利性教育目的
  2. 受版权保护作品的性质
  3. 与受版权保护的作品有关的使用部分的数量和实质 as a whole
  4. 使用对受版权保护作品的潜在市场或价值的影响.

合理使用在美国法律中被故意模糊.S. 版权法，并无定量之分 在其使用范围内可接受的措施(例如.g.一本书有多少章 可以扫描到教室使用吗.每个人都应该斟酌什么是可以接受的 在合理使用其学识或指导的范围内.

有关确定合理使用的更多帮助，请参阅 Fair Use Evaluator 迈克尔·布鲁尔和美国ALA信息技术政策办公室. Additionally, 你也可以请求版权所有者允许你使用他们的作品，支付版权费 fee through the 版权清关中心，或寻求公共领域或开放获取资源.

公共领域的智力作品不受版权保护，可以使用 自由，无需寻求版权所有者的许可. 目前在做什么 然而，公共领域可能很难确定，因为这种状态依赖于 就几个要素而言，比如作品的出版日期，是否具有版权 续期状态，创作者是否故意将作品置于公有领域; etc. 为了帮助做出这一决定，请访问以下资源:

开放获取和开放教育的定义是 学术出版和学术资源联盟 (SPARC) as follows:

  • Open Access:免费的、即时的、在线的研究文章以及相关的权利 在数字环境中充分利用这些文章. 开放获取确保任何人 能否获取并利用这些成果——将创意转化为产业，将突破转化为现实 better lives.

  • Open Education:不受法律、财务和技术限制的资源、工具和实践 可以在数字环境中充分利用、共享和适应. Open 教育最大限度地发挥了互联网的力量，使教育变得更实惠，更容易获得， and effective.

许多教师正在努力在课堂上采用开放获取资源 加强学生的无障碍学习. 开放教育资源就是教，学， 和研究材料是教师参与开放获取的好方法 materials.

探索开放教育资源

2020年，国会通过了“小额债权执行法中的版权选择,” or “CASE Act.“CASE法案设立了一个非司法小组，叫做版权委员会 在版权局之外运作的索赔委员会(CCB). 这个小组决定小的 版权要求和意味着是一个更快，更用户友好的过程. The panel 是否可向版权持有人判予最高30,000元的损害赔偿.  

CCB索赔通知表明版权所有者声称您侵犯了他们的 copyright. 这并不意味着你真的侵权了. 你可以选择 向建行仲裁庭提起诉讼，或选择退出建行程序. In the latter case, 索赔人需要在联邦法院重新提出索赔，以便对 you. 如果你收到索赔通知，你应该立即咨询学校的 legal counsel.  

有关CASE法案的更多信息，请参阅 CCB的常见问题解答 or CASE Act Toolkit.